Una complementarità necessaria
Nel sistema scolastico contemporaneo, il pedagogista e lo psicologo scolastico rappresentano due figure professionali fondamentali e complementari. Se il primo opera sulla dimensione educativa, relazionale e metodologica dell’apprendimento, il secondo si concentra sul versante clinico, emotivo e psicologico del soggetto in età evolutiva.
Insieme, pedagogia e psicologia costruiscono un ponte tra didattica e cura, tra progettazione educativa e ascolto dei disagi sommersi. In una scuola che vuole diventare davvero “ambiente di sviluppo integrale della persona”, l’alleanza tra questi due ruoli non è solo auspicabile: è urgente.
Il ruolo del pedagogista
Il pedagogista scolastico agisce su tre livelli:
- Prevenzione delle difficoltà di apprendimento e di comportamento,
- Progettazione di interventi educativi personalizzati (in sinergia con il docente),
- Formazione del personale scolastico e dei genitori.
Attraverso osservazioni sistematiche, analisi dei contesti e strumenti educativi, il pedagogista favorisce lo sviluppo di competenze trasversali, dalla motivazione alla regolazione emotiva, potenziando il contesto-classe nel suo complesso.
Il ruolo dello psicologo scolastico
Lo psicologo si occupa di:
- Supporto psicologico individuale per studenti in difficoltà,
- Valutazione di bisogni specifici, disturbi dell’apprendimento, disagi comportamentali e relazionali,
- Sostegno alla genitorialità e al corpo docente.
È inoltre figura chiave nei casi di bullismo, autolesionismo, ansia scolastica, disturbi dell’umore e da stress. La sua presenza costante (non occasionale) è indicata come fattore protettivo per il benessere dell’intera comunità scolastica (Fonte: CNOP, 2023).
Progetti pilota e dati significativi
📌 Progetto “Benessere a scuola” – Regione Emilia-Romagna
- Figure coinvolte: psicologo e pedagogista, in sinergia con educatori e referenti BES.
- Esiti: dopo 12 mesi, il 68% degli alunni seguiti ha mostrato miglioramenti nei comportamenti pro-sociali.
- Riscontro docente: l’81% degli insegnanti ha dichiarato un miglior clima relazionale in classe.
📌 “P.I.P.P.I.” – Programma di Intervento Per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione (Ministero del Lavoro e Università di Padova)
- Coinvolge scuole, servizi sociali, famiglie e specialisti.
- Il pedagogista lavora sull’empowerment familiare, mentre lo psicologo lavora sul benessere emotivo del minore.
- Risultato: riduzione del rischio di allontanamento del minore in 3 casi su 4.
📌 Progetto “Equità” – Città Metropolitana di Torino
- Modello d’intervento integrato tra pedagogia e psicologia per contrastare la dispersione scolastica.
- Dopo 2 anni: riduzione dell’abbandono scolastico del 24% nei plessi coinvolti.
Quale scuola per il futuro?
Numerosi piani ministeriali, tra cui il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), insistono sull’ampliamento delle equipe multiprofessionali a scuola. Il modello vincente è quello integrato, in cui pedagogisti, psicologi, educatori e assistenti sociali collaborano costantemente.
Secondo l’ultimo report OCSE (2024), le scuole che adottano team interdisciplinari registrano:
- un calo del 35% dei casi di drop-out,
- un incremento del 48% nella partecipazione degli studenti ai progetti di cittadinanza attiva.
Conclusione
La presenza congiunta di pedagogisti e psicologi non rappresenta un lusso, ma una necessità. Solo attraverso un’azione sinergica, continuativa e professionale è possibile incidere davvero nel vissuto scolastico degli studenti e trasformare la scuola in uno spazio di cura, crescita e resilienza.
